Основные сведения

История

   История создания ППМС-центров  в России начинается с 1990 годов.  Первые центры (в Москве, Томске, Сочи) имели статус экспериментальных федеральных площадок.

     Историческим моментом в деятельности ППМС-центров стало принятие Правительством РФ в 1998 году Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, к которым относятся и ППМС-центры. В отличие от фламандских центров, в название российских вошло слово «педагогический», что говорит о значимой роли этой практической деятельности в нашей жизни.

     Начиная с 1998 года, ППМС-центры создавались с целью оказания специализированной психолого-педагогической помощи различным контингентам детей.

     Сегодня это более 700 ППМС-центров, ежегодно оказывающих комплексную многопрофильную специализированную помощь более чем 2 млн. детей и подростков в возрасте от 3 до 18 лет, их родителям, (законным представителям). Как показывает практика,  с каждым годом возрастает роль образовательных учреждений данного типа в организации коррекционно-развивающей среды, психопрофилактической работы с обучающимися, воспитанниками в других образовательных учреждениях различных типов и видов, а также психолого-педагогического сопровождения.

     В 1998 году Постановлением Правительства Российской Федерации от 31.07.1998 г. № 867 утверждено «Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной (далее ППМС) помощи».

     Центр  образован в соответствии с Постановлением Главы местного самоуправления  Лоухского района  № 444 от 27.07.2000 г.

     Центр был открыт с целью    содействия физическому, психическому, духовному, нравственному, интеллектуальному, личностному разви­тию, реализации и защите прав и законных интересов детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации с учетом возраста ребенка, его психофизических особенностей, потенциальных возможностей разви­тия, социального статуса. 

 Центр является организационно-методическим и диагностико -коррекционным учреждением, деятельность которого направлена на решение проблем, связанных со своевременным выявлением, воспита­нием, обучением, социальной адаптацией и интеграцией в общество детей с различными проблемами в развитии, в т. ч детям с ограниченными возможностями здоровья (дети-инвалиды) исходя из индивидуаль­ных особенностей каждого ребенка и с учетом возрастных возможно­стей, оказание консультативной помощи родителям (законным пред­ставителям), учреждениям образования.

Дата изменения информации: 01.03.2018 13:49